AMAÇ ve KAPSAM
Tarihte ve günümüzde gelişmiş toplumların ortak özelliği, kalkınma süreçlerinin kültürel kalkınma ile birlikte düşünülmesi ve uygulanmasıdır. Çünkü gelişme ve kalkınma toplum dikkate alınmadan gerçekleştirilemez, toplumla birlikte gerçekleştirilir. Bunun için de toplumun belli bir bilinç seviyesinde olması dikkate değer bir gerekliliktir. Toplumsal bilincin oluşması, yerleşmesi ve süreklilik arz etmesi için kültürel kalkınmaya; kültürel kalkınma için de okuma kültürüne ihtiyaç bulunmaktadır. Okuma kültürünün oluşması, yerleşmesi ve sürdürülebilir olması yolunda çalışan en etkili kurum kütüphanelerdir. Bu sebeple kültürel olarak kalkınmış toplumların ortak özelliği, okuma kültürünün yüksekliği ve kütüphanelerinin yeterli oluşudur. Kütüphaneler, okuyan, düşünen ve üreten nesillerin öğrenme merkezleridir. Erken çocukluk döneminden itibaren okuma kültürü ve araştırma alışkanlığına sahip, akademik dürüstlük konusunda bilinçli ve bilgi okuryazarlığı niteliklerini içselleştirmiş bireylerin yetişmesi için kütüphanelere ve kütüphanecilere büyük roller düşmektedir.
Türkiye’deki kütüphanelerde, Bilgi ve Belge Yönetimi lisans programlarında Kütüphanecilik öğrenimi görmüş kütüphaneciler, aldıkları KPSS puanı ile atanarak işe başlamakta ve doğrudan sahaya inerek kütüphanelerde hizmet vermeye başlamaktadır. Bu kütüphaneciler, Kütüphanecilik alanında yetkinlik sahibi olsalar da bütün kullanıcı gruplarına hizmet vermede yeterli olamayabilmektedir. Bununla birlikte günümüzde yaşanan hızlı değişime ayak uydurmakta, yeni şart ve imkânlara adapte olmakta, değişimin gerekliliklerine ayak uydurmakta zorlanmaktadırlar. Özellikle çocuklara yönelik kütüphanelerde çalışmak, belli uzmanlıklar ve yaklaşım tarzları gerektirmektedir. Kütüphanecilerin, çocuk hizmetlerine ilişkin kuramlar ve uygulama çalışmaları konusundaki yetersizlikleri düşük performans sergilemelerine sebep olmaktadır. Kimi zaman iyi niyetle yapılan uygulamalar da olumsuz sonuçlar getirebilmektedir.
Öte yandan, çocukların okuyan, sorgulayan ve araştıran bireyler olarak yetişmeleri; toplumun her kesimine açık, ücretsiz birer öğrenme merkezi olan çocuk kütüphanelerinin aktif ve doğru bir şekilde çalışmasına bağlıdır. Çocuklarımızın okuma kültürü edinerek ve bilimsel araştırmayı öğrenerek yetişmeleri, ülkemizin geleceği açısından hayati önem taşıyan konuların başında gelmektedir.
Bu eğitim programı; çocuk kütüphaneleri üzerine akademik çalışma yapan ve ileride çocuk kütüphanelerinde görev alacak lisansüstü öğrencileriyle T.C. Kültür ve Turizm Bakanlığı bünyesindeki kütüphanelerde hizmet veren kütüphanecilerin yetkinlik ve motivasyonlarının artırılmasını amaçlamaktadır. Verilecek eğitimler ve yapılacak uygulama çalışmalarıyla kütüphanecilerin mesleki yeterliliklerinin ve iş motivasyonlarının ideal seviyeye ulaşması yönünde katkı sağlanacağı düşünülmektedir. Böylece çocuk kütüphanelerinin hizmet kalitesinin yükselmesi ve kullanıcı/okuyucu sayısının artırılarak okuma kültürü edinmiş, bilimsel araştırma yöntemlerini bilen, araştıran ve sorgulayan nesillerin yetişmesi sağlanacaktır.
Programımız, güncel gelişme ve değişmelere ayak uydurabilen, bilgiye erişimi ve onu içselleştirip işlemeyi hatta ürüne dönüştürmeyi bilen, akademik disiplin ve dürüstlük ilkelerine bağlı, Türkiye’nin istikbalini inşa edecek olan çocuk ve gençlerimize yönelik kütüphane hizmetlerinin kalitesini artırmayı amaçlamaktadır. Çünkü okuma kültüründen bağımsız bir kültürel kalkınmadan, kültürel kalkınma olmadan da ülke kalkınmasından söz edilemez. Bu bağlamda, projenin nihai amacı, Türkiye’de okuma kültürünün gelişmesini hızlandırarak kültürel kalkınmaya katkı verme ve bilimsel araştırmaların artarak ilerlemesini sağlamaktır.
Tarihte ve günümüzde gelişmiş toplumların ortak özelliği, kalkınma süreçlerinin kültürel kalkınma ile birlikte düşünülmesi ve uygulanmasıdır. Çünkü gelişme ve kalkınma toplum dikkate alınmadan gerçekleştirilemez, toplumla birlikte gerçekleştirilir. Bunun için de toplumun belli bir bilinç seviyesinde olması dikkate değer bir gerekliliktir. Toplumsal bilincin oluşması, yerleşmesi ve süreklilik arz etmesi için kültürel kalkınmaya; kültürel kalkınma için de okuma kültürüne ihtiyaç bulunmaktadır. Okuma kültürünün oluşması, yerleşmesi ve sürdürülebilir olması yolunda çalışan en etkili kurum kütüphanelerdir. Bu sebeple kültürel olarak kalkınmış toplumların ortak özelliği, okuma kültürünün yüksekliği ve kütüphanelerinin yeterli oluşudur. Kütüphaneler, okuyan, düşünen ve üreten nesillerin öğrenme merkezleridir. Erken çocukluk döneminden itibaren okuma kültürü ve araştırma alışkanlığına sahip, akademik dürüstlük konusunda bilinçli ve bilgi okuryazarlığı niteliklerini içselleştirmiş bireylerin yetişmesi için kütüphanelere ve kütüphanecilere büyük roller düşmektedir.
Türkiye’deki kütüphanelerde, Bilgi ve Belge Yönetimi lisans programlarında Kütüphanecilik öğrenimi görmüş kütüphaneciler, aldıkları KPSS puanı ile atanarak işe başlamakta ve doğrudan sahaya inerek kütüphanelerde hizmet vermeye başlamaktadır. Bu kütüphaneciler, Kütüphanecilik alanında yetkinlik sahibi olsalar da bütün kullanıcı gruplarına hizmet vermede yeterli olamayabilmektedir. Bununla birlikte günümüzde yaşanan hızlı değişime ayak uydurmakta, yeni şart ve imkânlara adapte olmakta, değişimin gerekliliklerine ayak uydurmakta zorlanmaktadırlar. Özellikle çocuklara yönelik kütüphanelerde çalışmak, belli uzmanlıklar ve yaklaşım tarzları gerektirmektedir. Kütüphanecilerin, çocuk hizmetlerine ilişkin kuramlar ve uygulama çalışmaları konusundaki yetersizlikleri düşük performans sergilemelerine sebep olmaktadır. Kimi zaman iyi niyetle yapılan uygulamalar da olumsuz sonuçlar getirebilmektedir.
Öte yandan, çocukların okuyan, sorgulayan ve araştıran bireyler olarak yetişmeleri; toplumun her kesimine açık, ücretsiz birer öğrenme merkezi olan çocuk kütüphanelerinin aktif ve doğru bir şekilde çalışmasına bağlıdır. Çocuklarımızın okuma kültürü edinerek ve bilimsel araştırmayı öğrenerek yetişmeleri, ülkemizin geleceği açısından hayati önem taşıyan konuların başında gelmektedir.
Bu eğitim programı; çocuk kütüphaneleri üzerine akademik çalışma yapan ve ileride çocuk kütüphanelerinde görev alacak lisansüstü öğrencileriyle T.C. Kültür ve Turizm Bakanlığı bünyesindeki kütüphanelerde hizmet veren kütüphanecilerin yetkinlik ve motivasyonlarının artırılmasını amaçlamaktadır. Verilecek eğitimler ve yapılacak uygulama çalışmalarıyla kütüphanecilerin mesleki yeterliliklerinin ve iş motivasyonlarının ideal seviyeye ulaşması yönünde katkı sağlanacağı düşünülmektedir. Böylece çocuk kütüphanelerinin hizmet kalitesinin yükselmesi ve kullanıcı/okuyucu sayısının artırılarak okuma kültürü edinmiş, bilimsel araştırma yöntemlerini bilen, araştıran ve sorgulayan nesillerin yetişmesi sağlanacaktır.
Programımız, güncel gelişme ve değişmelere ayak uydurabilen, bilgiye erişimi ve onu içselleştirip işlemeyi hatta ürüne dönüştürmeyi bilen, akademik disiplin ve dürüstlük ilkelerine bağlı, Türkiye’nin istikbalini inşa edecek olan çocuk ve gençlerimize yönelik kütüphane hizmetlerinin kalitesini artırmayı amaçlamaktadır. Çünkü okuma kültüründen bağımsız bir kültürel kalkınmadan, kültürel kalkınma olmadan da ülke kalkınmasından söz edilemez. Bu bağlamda, projenin nihai amacı, Türkiye’de okuma kültürünün gelişmesini hızlandırarak kültürel kalkınmaya katkı verme ve bilimsel araştırmaların artarak ilerlemesini sağlamaktır.